CDS/NEI: sonho transformado em realidade

A implantação da Educação Infantil no Colégio Diocesano Seridoense é algo que vinha sendo pensado. Porém, era preciso um planejamento que viabilizasse uma implantação eficaz mantendo a qualidade do processo ensino-aprendizagem constituído ao longo dos seus 60 anos.
Em setembro de 2001, a idéia começava a ganhar forma mediante convite a profissionais, devidamente qualificados, em Pedagogia, Psicologia e Administração que resolveram assumir o desafio de transformar o sonho em realidade. Constituída a equipe interdisciplinar, era chegado o momento de começar o esboço da proposta pedagógica que nortearia a mais nova semente gerada no CDS balizada sempre dentro dos princípios éticos, morais, religiosos e científicos que impulsionam, sem fragmentar, esta grande instituição sexagenária.

Estamos falando do CDS/NEI - Núcleo de Educação Infantil, que em fevereiro de 2002, inscrevia-se na história educacional do Seridó, numa bonita manhã chuvosa, com uma clientela constituída de crianças com faixa etária variando dos 2 anos e 6 meses aos 6 anos de idade.
Sabe-se que é nesta fase, denominada de 1ª infância, que a criança desenvolve as principais características de suas estruturas emocional, afetiva, cognitiva, física e social estabelecendo as suas primeiras relações vinculares com o mundo. Quanto mais saudável, prazeroso e carregado de afeto for o crescimento nesta fase, melhores serão os resultados para o desenvolvimento infantil e para a construção do conhecimento, formando, assim, educandos que se autorizam a ser "autores" do saber necessário para conviver neste mundo globalizado e competitivo, ou melhor, tornar-se-ão adultos autônomos e felizes bem como, dotados de consciência crítica ao exercerem a sua cidadania.

Nossa proposta pedagógica tem caráter preventivo às possíveis fraturas da aprendizagem. Por isso, está norteada pela visão sociointeracionista onde a criança a ser trabalhada deve ser uma criança real, singular e ativa e as atividades que irão realizar no período da Educação Infantil devem ser concebidas de forma contextualizada na história e na cultura em que se encontram inseridas. Neste sentido, o brincar passa a ser a ponte para o desenvolvimento integral da criança, ou melhor, os educadores, enquanto, facilitadores da aprendizagem, deverão proporcionar condições às crianças para brincarem construindo sua inteligência a partir da imaginação e da criatividade que o brincar oferece.

Em 2002, o CDS/NEI contou com 39 crianças, distribuídas em 04 níveis: maternal, níveis I e II e alfabetização. Entretanto, para o ano letivo de 2003, definimos que todas as turmas seriam denominadas de nível. Hoje, 58 alunos constituem nosso quadro discente e a faixa etária destes está delimitada da seguinte forma: nível I - 15 alunos que deverão completar os 3 (três) anos até setembro do ano em curso, está sob a orientação da profª Daniele de Moura Oliveira (estudante do curso de Pedagogia - UFRN/CERES/Caicó-RN e Filosofia na UERN/Caicó-RN); nível II - 11 alunos que deverão completar 4 (quatro) anos até setembro do ano em curso, sob a orientação da profª Vanuína Azevedo de Medeiros (pedagoga - UFRN/CERES/Caicó-RN, especializanda em Psicopedagogia FIP/Patos-PB); nível III - 18 alunos que ao final do mês de setembro deverão ter 5 (cinco), está sob a orientação da profª Karina Ramos de Araújo (estudante do curso de Pedagogia - UFRN/CERES/Caicó-RN)e nível IV - 14 alunos que até setembro deverão completar 6 anos de idade, está sob a orientação da profª Andréia Rodrigues de S. Nunes (Pedagoga - FFCL/Palmas-PR e Psicopedagoga - URCAMP/Alegrete-RS). O quadro funcional é uma parceria com a G&A Educar, que disponibiliza a coordenação pedagógica sob os cuidados de Arnilda de Almeida Vale (Pedagoga UFRN/CERES/Caicó-RN, especializanda em Novas Tecnologias Educacionais FIP/Patos-PB) e Geruza Brito Medeiros (Psicóloga UFRN/Natal-RN e Psicopedagoga UnP/Natal-RN) e a coordenação administrativa sob os cuidados de Maria Goretti Silva (Administradora e contadora UFRN/CERES/Caicó-RN). Assim, nossa equipe está constituída por professores graduados ou graduandos em Pedagogia e, alguns, a nível de especialização, além de outros saberes que interligados darão maior suporte para que o processo de ensino-aprendizagem ocorra dentro das exigências da globalização, quando extendidas ao campo educacional. O nosso espaço físico conta com um parque infantil, uma brinquedoteca, um mini-zoo, hortas, sala de leitura, videoteca, cozinha experimental e um área livre que favorece uma a educação com qualidade pautadas no SABER-FAZER, no SER, no CONVIVER e no PENSAR que a UNESCO define como pilares necessários para a educação no século XXI.

Geruza Brito Medeiros

 

Objetivos da Educação Infantil (RCNEI)


FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL: refere-se às experiências que favorecem a construção do sujeito, explicitando o desenvolvimento de capacidades de natureza global e afetiva das crianças, ou melhor, centrando na identidade e autonomia refletindo na aceitação, auto-respeito e confiança.


CONHECIMENTO DE MUNDO: refere-se à construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimentos, principalmente, com a influência que amplia e enriquece as condições de inserção da criança na sociedade.